5ta Lectura anual de Frederick Douglass y tertulia comunitaria en Egleston Square
sábado 11 de julio, de 2-3:30pm
Jardín de la Paz de Egleston Square, en la esquina de las calles Washington y School
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“El sentimiento de la nación debe ser agilizado; la conciencia de la nación debe levantarse; el decoro de la nación debe ser sobresaltado; la hipocresía de la nación debe ser expuesta; y sus crímenes contra Dios y el hombre deben ser proclamados y denunciados.. “
Frederick Douglass, “¿Qué significa el 4 de julio para el esclavo?,” 1852
Invitamos a nuestra comunidad a reunirse para una lectura y tertulia comunitaria bilingüe en inglés y español del discurso de Frederick Douglass del 1852,“¿Qué significa el 4 de julio para el esclavo?”
Esta será el 5to evento anual de Leer a Frederick Douglass Juntos en nuestro vecindario. El evento será co-moderado por Anne Hernández, trabajadora social escolar con Greater Egleston High School / las escuelas públicas de Boston y profesora asociada de la Escuela de Trabajo Social de Boston College y por Josué D. Sakata, director asistente de historia y estudios sociales para las escuelas públicas de Boston. Ambos están conectados con Egleston Square. La lectura y nuestra conversación abrirán el diálogo sobre raza, nuestra historia y el contexto en los EEUU y el Caribe y lo que significa para nosotros en este momento.
Este evento poderoso y emotivo comenzará una serie de programación veraniega anti-racista en nuestro vecindario, incluyendo conversaciones comunitarias profundas sobre la brutalidad policiaca, el movimiento Black Lives Matter (Las Vidas Negras Importan), y cómo estos asuntos nos afectan en Egleston Square. El evento incluirá un minuto de silencio para todos aquellos perdidos por la violencia policiaca.
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Se servirán refrigerios empacados de forma segura de los negocios del vecindario. Los oradores y las sillas estarán colocadas para promover el distanciamiento físico y la seguridad contra el COVID-19. Por favor, usa una mascarilla y mantén al menos 6 pies de distancia de los demás asistentes. No asistas si te sientes enfermo. Tendremos disponibles máscaras y guantes desechables y sanitizante de manos.
Sobre los moderadores:
Anne V. Hernández nació en la República Dominicana y se mudó a Boston con su familia a la edad de 12 años. Se graduó de las Escuelas Públicas de Boston (Boston Tech, ahora John D. O’Bryant) y recibió sus títulos de licenciatura y maestría de Simmons University. Durante catorce de los últimos veinte años ha sido trabajadora social para las Escuelas Públicas de Boston y últimamente en Greater Egleston High School. También es miembro de la facultad del Boston College School of Social Work, donde se desempeña como asesora y profesora.
Dice Hernández: “Soy orgullosa de ser afro-latina, hija, hermana y feroz defensora de los servicios que mis alumnos necesitan. Lo más importante, soy la madre de un joven inteligente y atlético de 14 años que me reta cada día para ser la mejor versión de mí misma.”
Josué D. Sakata es el director asistente del programa de historia y estudios sociales de las escuelas públicas de Boston. Comenzó en las escuelas públicas de Boston en otoño del 2014; previamente había sido el especialista de apoyo de currículo para la oficina de transformación educativa de las escuelas públicas del condado de Miami-Dade, donde supervisaba la instrucción de los estudios sociales y proveía entrenamiento y apoyo a las escuelas. Sakata tiene un bachillerato de la Universidad Internacional de la Florida y una maestría en consejería del Union Institute and University. Él es uno de los creadores del proyecto de recursos en línea de las escuelas públicas de Boston creado para ayudar a los maestros a presentar la crisis de desegregación y transporte racial del 1974 al 1988 a los estudiantes.
Organizado por Egleston Square Main Street, Egleston Square Neighborhood Association, y el Grupo de Amigos del Parque Robert Lawson.
Este programa está parcialmente financiado por Mass Humanities, que recibe apoyo del Consejo Cultural de Massachusetts y está afiliado al National Endowment for the Humanities. Este evento también es apoyado por el generoso patrocinio de la Sociedad Histórica de Jamaica Plain.
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